About the Author

John O. Cooper, doctor en educación, es profesor emérito de la Facultad de educación y ecología humana de la OSU. Sus intereses de investigación y docentes incluyen la enseñanza de precisión, la conducta privada, el desarrollo de la fluidez y la conducta verbal. Es expresidente de la Standard Celeration Society, fue miembro de la junta directiva de la Society for the Advancement of Behavior Analysis, y representante aplicado en el comité ejecutivo de Association for Behavior Analysis International, así como presidente del comité de acreditación de programas de posgrado en esta misma organización. Timothy E. Heron, doctor en educación, es profesor emérito de la Facultad de educación y ecología humana de la OSU. Los intereses de investigación de Tim se centran en sistemas de tutorización de estudiantes con necesidades especiales, inclusión de estudiantes con discapacidades en aulas de educación general, servicios de consultoría conductual y enfoques de enseñanza basados en la autocorrección. Tim es coautor junto on Kathleen Harris de The Educational Consultant: Helping Professionals, Parents, and Students in Inclusive Classrooms, 4a ed. (2001). Desde el año 2000, Tim ha sido instructor de vuelo certificado por la administración de aviación de EEUU. Es autor de manuales de aviación y ha aplicado y continúa aplicando los principios y procedimientos del análisis aplicado de conducta a la formación de pilotos. William L. Heward, doctor en educación y BCBA-D, es profesor emérito de la Facultad de educación y ecología humana de OSU. A Bill le interesan el desarrollo de métodos sencillos para aumentar la eficacia de la instrucción en grupo y promover la generalización y el mantenimiento de habilidades aprendidas. Además de la presente obra, es autor o coautor de otros cinco libros, entre ellos Exceptional Children: An Introduction to Special Education, 11a ed. (con Sheila Alber-Morgan y Moira Konrad, 2017), y Sign Here: A Contracting Book for Children and Their Parents (con Jill C. Dardig, 2016). Es miembro y expresidente de la Association for Behavior Analysis International. Bill ha recibido el Premio Fred S. Keller de Educación de la División 25 de la Asociación Americana de Psicología y el Premio al Alumno Distinguido del Departamento de psicología de Western Michigan University. Javier Virues-Ortega es investigador Ramón y Cajal en la Universidad Autónoma de Madrid y profesor asociado honorario en la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda). Anteriormente ha sido profesor asociado de psicología y director del programa de análisis aplicado de conducta de la Universidad de Auckland, profesor de psicología en la Universidad de Manitoba (Canadá) e investigador postdoctoral en el Instituto de Salud Carlos III (España). Su investigación se centra en la evaluación de intervenciones basadas en el análisis aplicado de conducta en personas con y sin discapacidades con especial atención a la evaluación de intervenciones conductuales eficaces en personas con diagnóstico de trastorno del espectro autista. Es autor de más de 100 trabajos especializados en el área. Su investigación ha sido financiada por entidades de prestigio internacional incluyendo Canadian Institutes of Health Research, Oakley Mental Health Foundation, The British Academy, entre otros. Su trabajo ha sido citado más de 3000 veces y ha sido resumido en las políticas sanitarias de varios proveedores de seguros de salud incluidos UnitedHealthcare o BlueCrossHealth, entre otros. Virues-Ortega ha tenido responsabilidades editoriales en ocho revistas líderes en su área, incluyendo Journal of Applied Behavior Analysis de la que ha sido editor asociado. También ha sido miembro de la junta directiva de Behavior Analyst Certification Board (BACB) en calidad de representante internacional durante dos periodos consecutivos. Actualmente es presidente de ABA España, una entidad con más de 20.000 seguidores en internet centrada en el desarrollo de iniciativas educativas, de investigación y editoriales para profesionales del análisis aplicado de conducta en el mundo de habla hispana.