Table of Contents

Die Ressourcenperspektive — Grundfragen und Entwicklungslinien.- Einführender Überblick zum Strategischen Kompetenz-Management.- Entwicklungslinien und Perspektiven des Strategischen Kompetenz-Managements.- Wissen und Strategiekompetenz als Basis für die Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen.- Der Resource Based View im Lichte des hybriden Wettbewerbs.- Szenariogestützte Kompetenzplanung unter dynamischen Wettbewerbsbedingungen. Ergänzendes Koreferat zum Paper: „Der Resource Based View im Lichte des hybriden Wettbewerbs“ von Christoph Rasche, Universität Bayreuth.- Ableitung ressourcenorientierter Wettbewerbsvorteile und -strategien aus einem „Modell der Ressourcenveredelung“.- Aufbau von Kernkompetenzen: Ablauf und Vorgehen.- Die Grenzen der Unternehmung — Ressourcentheoretische Implikationen.- Eine wissensbasierte Erklärung der vertikalen Grenzen einheitlicher Entscheidungshoheit.- Konzentration der Kräfte: A Resource-Based View.- Competence-Based Diversification in the World Automotive Supplier Industry Some Evidence from Inward Investment-Activities in Germany.- Kompetenzorientierte Mergers & Acquisitions.- Netzwerk- und Kooperationsperspektiven aus Ressourcenorientierter Sicht.- Wissensorientierte Kooperationskompetenz.- Technologie, Unternehmen, Netzwerk: Die Wirkung von Technologie- und Netzwerk-Kompetenz auf den Innovationserfolg und seine Voraussetzungen.- Der Beitrag der Methodik des vernetzten Denkens zum strategischen Kompetenz-Management.- Kompetenzentwicklung in Produktionsnetzwerken — Möglichkeiten und Grenzen.- Intraorganisationale und funktionale Aspekte des Resource-based View.- Die Bedeutung des mittleren Managements für den Aufbau organisationaler Kompetenzen.- Kernkompetenzen aus produktionstheoretischer Sicht.-Konfigurationseigenschaft als strategische Ressource — Konfigurationsmanagement als Metakompetenz.

About the Author

Prof. Dr. Peter Hammann ist Inhaber des Lehrstuhls für Angewandte Betriebswirtschaftslehre IV (Marketing) der Ruhr-Universität Bochum. Dr. Jörg Freiling ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am gleichen Lehrstuhl.